Строит мосты между движением и мышлением — помогает детям с РАС, задержками речи и СДВГ раскрыть свой потенциал. Её инструменты: сенсорные игры, мозжечковая гимнастика и «умные» мячики, которые учат мозг работать в команде с телом.

Превращает занятия в приключения: здесь улучшают речь через нейроигры, а письмо и счёт — через упражнения, похожие на квест. Результат? Уверенные шаги в учёбе, яркие идеи в голове и дети, которые больше не боятся сказать: «Давай дружить!».

35 лет учит детей говорить музыкой — от первых хлопков в ладоши до сложных ритмов. Работала в Гнесинке, но главный её шедевр: коррекционные группы, где дети с особенностями находят голос через барабаны, колокольчики и собственный смех.

Её секрет? Собирает музыкальные пазлы: для одного ребёнка — терапия ритмом, для другого — песни-диалоги. Здесь учатся не нотам, а доверию: когда застенчивый малыш вдруг подпевает, а гиперактивный — ловит паузу как дирижёр.

«Самое ценное — видеть, как в их глазах зажигается “я могу!”»