Продолжая пользоваться сайтом, вы даете согласие на использование cookie-файлов. Подробнее в Политике конфиденциальности
Игровая логопедия по методу Т.Грузиновой. Запускаем и развиваем речь через игру, движение и искренний интерес ребенка
Ваш ребёнок не говорит? Мы знаем, как помочь. Если ваш малыш молчит, не произносит звуки или говорит отдельными слогами, если обычные занятия с логопедом не дают результата — вы не одни. С каждым годом растёт число детей с задержкой речевого развития, алалией, расстройствами аутистического спектра (РАС) и другими особенностями, при которых запуск речи становится настоящим вызовом. Но есть методика, которая работает там, где другие подходы бессильны.
Что такое игровая логопедия и для кого она?
Авторская методика «Запуск речи неговорящих детей: от 0 до фразовой речи» — это уникальный подход, разработанный Татьяной Грузиновой и Елизаветой Гуриной, ведущими специалистами Школы игровой логопедии. Методика успешно применяется уже более 7 лет в логопедических центрах «Территория речи» и помогла сотням детей заговорить.
В основе подхода — интеграция трёх мощных направлений:
Наша методика шире классической логопедии, она находится в области коррекционной педагогики, но с фокусом на речь
- Классическая логопедия — глубокое понимание механизмов речи, постановка звуков, работа над артикуляцией и фонематическим слухом.
- Игровая педагогика — ребёнок занимается через игру и эмоциональное вовлечение, а не через скучные упражнения «под диктовку».
- АВА-терапия и поведенческий анализ — используются поведенческие стратегии, поэтапное формирование навыков, система подкрепления и работа с мотивацией.
Для кого подходит эта методика?
Мы работаем с детьми, у которых диагностированы:
- Расстройства аутистического спектра (РАС) — методика помогает детям с аутизмом не просто произносить звуки, но и использовать речь для общения;
- Моторная и сенсорная алалия — полное или частичное отсутствие речи при сохранном слухе и интеллекте;
- Синдром Дауна — запуск речи с учётом особенностей развития;
- Задержка психического развития (ЗПР) и задержка речевого развития (ЗРР);
- Дизартрия, диспраксия — нарушения, связанные с работой артикуляционного аппарата;
- Тяжёлые множественные нарушения развития (ТМНР).
Методика подходит даже тем детям, которые годами не могли запомнить названия простейших предметов.
- Расстройства аутистического спектра (РАС) — методика помогает детям с аутизмом не просто произносить звуки, но и использовать речь для общения;
- Моторная и сенсорная алалия — полное или частичное отсутствие речи при сохранном слухе и интеллекте;
- Синдром Дауна — запуск речи с учётом особенностей развития;
- Задержка психического развития (ЗПР) и задержка речевого развития (ЗРР);
- Дизартрия, диспраксия — нарушения, связанные с работой артикуляционного аппарата;
- Тяжёлые множественные нарушения развития (ТМНР).
Методика подходит даже тем детям, которые годами не могли запомнить названия простейших предметов.
Как мы запускаем речь?
Работа строится поэтапно, от простого к сложному:
- Фонетический уровень — учим ребёнка произвольно управлять артикуляционным аппаратом, вызываем и закрепляем звуки. Используем уникальную систему жестов — каждый жест соответствует определённому звуку, что позволяет ребёнку «ощущать» слово руками.
- Лексический уровень — формируем активный и пассивный словарный запас.
- Уровень синтаксиса — учим соединять слова во фразы.
- Грамматический уровень — закрепляем правильное использование речи в повседневной жизни.
- Главная задача — перевести непроизвольные звуки, которые ребёнок издаёт в игре, в произвольные, осознанные. И делаем мы это через игру — потому что именно в игре ребёнок эмоционально открыт, мотивирован и готов к сотрудничеству.
Почему мы?
- Регулярные супервизии — каждый наш специалист работает под контролем опытных наставников, что гарантирует качество и результативность каждого занятия.
- Сертифицированные инструкторы — наши логопеды прошли профессиональное обучение по методике Татьяны Грузиновой и имеют подтверждённую квалификацию.
- Индивидуальный подход — для каждого ребёнка мы разрабатываем персональную стратегию, определяем «ключевой навык», который тормозит развитие речи, и работаем именно с ним.
- Доказательная практика — методика основана на глубоком понимании механизмов речи, данных поведенческого анализа, нейропсихологии и коррекционной педагогики.
- Работа в позитивном ключе — мы не заставляем, не давим и не перегружаем. Ребёнок занимается с удовольствием, а значит — результаты приходят быстрее.
- Запишитесь на диагностику уже сегодня!
Не ждите, пока ребёнок «заговорит сам». Чем раньше начать коррекцию, тем выше шанс на быстрый и устойчивый результат.